Strona 6 z 8

 

Rozdział V    
ORGANIZACJA SZKOŁY

§ 17.

  1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć edukacyjnych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
  2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny szkoły, opracowany przez dyrektora każdego roku szkolnego, na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego szkoły. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę.
  3. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę oddziałów, liczbę uczniów w poszczególnych oddziałach szkoły, łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, tygodniowy wymiar godzin zajęć edukacyjnych, rewalidacyjnych, resocjalizacyjnych i socjoterapeutycznych z zakresu pomocy psychologiczno- pedagogicznej, finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.
  4. W szkole mogą być prowadzone zajęcia nadobowiązkowe finansowane ze źródeł pozabudżetowych bądź prowadzone nieodpłatnie przez chętnych nauczycieli. Zajęć tych nie umieszcza się w arkuszu organizacyjnym.
  5. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania, zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego.
  6. W szkole liczba uczniów w oddziale powinna wynosić do 26;
  7. Nie tworzy się nowego oddziału tej samej klasy, jeżeli średnia liczba uczniów w każdym z tych oddziałów byłaby niższa niż 18;
  8. Oddział może być podzielony na grupy na zajęciach z języków obcych, informatyki.
  9. Zajęcia z wychowania fizycznego mogą być prowadzone oddzielnie dla dziewcząt i chłopców. Dopuszcza się łączenie grup międzyoddziałowych;
  10. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa  tygodniowy  rozkład  zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego  z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
  11. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym. W klasach I ? III prowadzi się edukacje wczesnoszkolną ?tygodniowy rozkład określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania.
  12. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. Przerwy międzylekcyjne mogą trwać od 10 minut do 20 minut.
  13. W uzasadnionych wypadkach możliwe jest ustalenie innej długości trwania lekcji i przerw. Wymaga to zgody dyrektora szkoły.
  14. Niektóre zajęcia obowiązkowe np. zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, nauczanie języków, zajęcia gimnastyki korekcyjnej, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyklasowych i podczas wycieczek.
  15. Szkoła w miarę posiadanych możliwości organizuje zajęcia pozalekcyjne oraz wprowadza przedmioty nadobowiązkowe.
  16. Liczba uczestników kół zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych, finansowanych z budżetu szkoły nie może być niższa niż 10 osób. Liczba uczestników zajęć gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy nie powinna przekroczyć 12 osób. 
  17. Dla uczniów mających trudności w nauce i uczniów z zaburzeniami rozwojowymi mogą być organizowane zajęcia wyrównawcze i korekcyjno - kompensacyjne.
  18. Podziału oddziałów na grupy lub tworzenia grup międzyoddziałowych dokonuje dyrektor szkoły na podstawie obowiązujących przepisów.
  19. Szkoła umożliwia odbycie studenckich praktyk pedagogicznych studentom wyższych uczelni na podstawie umów z tymi uczelniami.
  20. W szkole tworzone są oddziały punktu przedszkolnego realizujące program wychowania przedszkolnego.
  21. Dla realizacji celów statutowych szkoła posiada odpowiednią bazę lokalową:
    1. pomieszczenia do nauki z niezbędnym wyposażeniem
    2. bibliotekę z pracownią ICIM
    3. świetlicę
    4. jadalnię
    5. gabinet higienistki szkolnej
    6. gabinet pedagoga szkolnego
    7. gabinet do zajęć wyrównawczych i korekcyjno- kompensacyjnych
    8. sekretariat
    9. archiwum
    10. szatnię
    11. sale gimnastyczne
    12. pracownie multimedialne.

§ 18.

  1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział opiece jednego nauczyciela uczącego w tym oddziale zwanego dalej wychowawcą.
  2. W szczególnych wypadkach dyrektor szkoły może powierzyć obowiązki wychowawcy dwóm
  3. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności wskazane jest, by wychowawca prowadził swój oddział przez cały tok nauczania, szczególnie w kl. I - III.
  4. Rodzice i uczniowie mogą wyrazić swoją opinię o nauczycielu, któremu dyrektor powierzył zadania wychowawcy, zgłaszając swoje uwagi do dyrektora szkoły. Rodzice uczniów danego oddziału mogą wystąpić do dyrektora z wnioskiem o zmianę wychowawcy. Wniosek na piśmie wraz z uzasadnieniem powinien być podpisany przez 2/3 rodziców danego oddziału. Dyrektor szkoły jest zobowiązany do przeprowadzenia postępowania wyjaśniającego i poinformowania zainteresowanych o zajętym stanowisku w terminie 30 dniu od daty otrzymania wniosku.
  5. O zmianie nauczyciela - wychowawcy decyduje dyrektor.
  6. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest          w szczególności ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania, dokonanie korelacji rozkładu materiału z poszczególnych przedmiotów i współpraca w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych danego oddziału.

§ 19.

Zadania pracowników szkoły

  1. W szkole zatrudnieni są nauczyciele oraz pracownicy ekonomiczni, inżynieryjno - techniczni, administracyjni i pracownicy obsługi szkoły.
  2. Nauczyciele współpracują z pozostałymi pracownikami szkoły:
    1. z dyrekcją szkoły w całym zakresie realizacji celów szkoły;
    2. z pedagogiem szkolnym w zakresie doradztwa pedagogicznego i innych działań wychowawczych, opiekuńczych i profilaktycznych;
    3. z pracownikami sekretariatu w zakresie sporządzania dokumentacji procesu dydaktyczno-wychowawczego  i innych spraw biurowych;
    4. z pracownikami administracji w zakresie wyposażania klas lekcyjnych i pracowni;
    5. z pracownikami obsługi w zakresie dbałości o estetykę, czystość pomieszczeń klasowych i stan techniczny;
    6. z pracownikami kuchni w zakresie pilnowania porządku i dyscypliny spożywania posiłków przez uczniów;
    7. z pracownikami ekonomicznymi w zakresie planowania wydatków na pomoce naukowe i szkolenia;
    8. z pracownikami biblioteki w zakresie edukacji czytelniczej uczniów oraz egzekwowania postanowień Regulaminu biblioteki.
  3. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników szkoły określają odrębne przepisy.

§ 20.

Zadania nauczycieli

  1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość, wyniki tej pracy i bezpieczeństwo uczniów powierzonych jego opiece.
  2. Do szczegółowych zadań nauczyciela należy:
  3. dbałość o prawidłowy kształt procesu dydaktyczno- wychowawczego, planowanie swojej pracy, wybór podręcznika spośród dopuszczonych do użytku szkolnego;
  5. dbałość o wysoką jakość kształcenia, indywidualizację metod i sposobów nauczania w zależności od możliwości uczniów;
  6. wspieranie rozwoju uczniów, ich zdolności i zainteresowań;
  7. doskonalenie swoich umiejętności pedagogicznych, podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej, wzbogacanie własnego warsztatu pracy;
  8. dbałość o pomoce dydaktyczno- wychowawcze i sprzęt szkolny;
  9. sprawiedliwe i obiektywne ocenianie wiedzy i umiejętności uczniów, określenie wymagań edukacyjnych na poszczególne stopnie i konsekwentne ich przestrzeganie;
  10. prowadzenie wymaganej w szkole dokumentacji;
  11. współudział w wprowadzaniu innowacji pedagogicznych.
  12. Nauczyciele danego przedmiotu lub  nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych mogą tworzyć Zespół przedmiotowy. Pracą Zespołu kieruje wybrany przez niego przewodniczący, którego powołuje dyrektor.
  13. Cele i zadania Zespołu przedmiotowego obejmują:
  14. zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania;
  15. korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadnianie decyzji w sprawie wyboru programów nauczania przed dopuszczeniem do użytku szkolnego;
  16. wspólne opracowywanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania;
  18. współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia;
  19. wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.

§ 21.

Zadania nauczyciela ? wychowawcy

  1. Główne zadania nauczyciela ? wychowawcy to:
  2. sprawowanie opieki wychowawczej nad powierzonym oddziałem, czuwanie nad realizacją obowiązku szkolnego;
  3. współpraca z nauczycielami uczącymi w klasie w celu doskonalenia procesu dydaktyczno-wychowawczego i z rodzicami w celu wczesnego wykrycia i przeciwdziałania przejawom niedostosowania społecznego i zapobiegania niepowodzeniom szkolnym;
  4. systematyczne informowanie rodziców o postępach w nauce, trudnościach rozwojowych i zachowaniu uczniów na terenie szkoły;
  5. integrowanie zespołu klasowego, kształtowanie atmosfery dobrej pracy, życzliwości, koleżeństwa uczniów oraz podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów wewnątrz klasy i pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej;
  6. systematyczne oddziaływanie na wychowanków w celu kształtowania ich poczucia odpowiedzialności za własne czyny, wyrabianie pożądanych postaw prospołecznych;
  7. prowadzenie określonej przepisami dokumentacji dydaktyczno ? wychowawczej w klasie.
  8. Wychowawcy spełniają swoje zadania, dostosowując formy pracy do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych.
  9. Formami kontaktów wychowawców i innych nauczycieli z rodzicami są wywiadówki klasowe oraz indywidualne kontakty z rodzicami.
  10. Wychowawca ma prawo korzystać z pomocy pedagoga szkolnego, merytorycznej i metodycznej pomocy poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz innych właściwych placówek lub instytucji oświatowych i naukowych.

§ 22.

Zadania nauczyciela ? pedagoga szkolnego

  1. Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych.
  2. Określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb.
  3. Organizowanie i udzielanie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli.
  4. Podejmowanie i wspieranie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki.
  5. Wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach,
  6. Działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej,
  7. Prowadzenie dokumentacji pedagogicznej,
  8. Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną i Poradniami Specjalistycznymi.

§ 23.

Zadania nauczycieli ? bibliotekarzy

  1. Nauczyciel - bibliotekarz na równi z innymi nauczycielami uczestniczy w dydaktyczno- wychowawczej pracy szkoły.
  2. W zakresie pracy pedagogicznej:
  3. udostępnia zbiory biblioteki zgodnie z regulaminem, nadzoruje korzystanie z pracowni ICIM;
  4. prowadzi działalność informacyjną i czytelniczą, udziela informacji bibliograficznych, bibliotecznych, tekstowych;
  5. prowadzi różne formy upowszechniania czytelnictwa.
  6. W zakresie prac organizacyjno ? technicznych:
  7. gromadzi księgozbiór, prowadzi ewidencje, opracowuje i dokonuje selekcji zbiorów zgodnie z obowiązującymi przepisami;
  8. wspomaga tworzenie warsztatu pracy dla nauczycieli i uczniów;
  9. prowadzi dokumentację pracy.

§ 24.

Zadania pracowników administracyjno-obsługowych

Zadaniem pracowników administracji i obsługi jest zapewnienie sprawnego działania szkoły, utrzymania obiektu i jego otoczenia w czystości. Szczegółowy zakres obowiązków tych pracowników określa dyrektor szkoły.

§ 25.

Organizacja świetlicy szkolnej

  1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy rodziców lub dojazd do szkoły organizowane są zajęcia opiekuńczo-wychowawcze.
  2. Do świetlicy przyjmowane są w pierwszej kolejności dzieci z klas I-III.
  3. Zajęcia prowadzą wychowawcy  świetlicy w grupach wychowawczych  liczących do 25 osób. Zajęcia opiekuńczo-wychowawcze prowadzone są w oparciu o plan pracy opracowany przez wychowawców. 
  4. W ramach świetlicy działa stołówka szkolna, stwarzająca wszystkim chętnym uczniom możliwość i higieniczne warunki spożycia co najmniej jednego ciepłego posiłku.
  5. Odpłatność za korzystanie z posiłków ustala dyrektor szkoły w  oparciu  o kalkulację kosztów sporządzoną przez intendenta stołówki po zasięgnięciu opinii pozostałych organów szkoły.
  6. Istnieje możliwość sfinansowania obiadów uczniów przez inny podmiot.
  7. Pracę wychowawców i personelu kuchni nadzoruje i koordynuje wicedyrektor szkoły.
  8. Czas pracy i szczegółową organizację określa regulamin świetlicy i stołówki szkolnej stanowiący załącznik nr 3g statutu.

§ 26.

Organizacja biblioteki szkolnej

  1. W szkole działa biblioteka szkolna, która służy realizacji celów dydaktyczno-wychowawczych. Jest to interdyscyplinarna pracownia szkolna posiadająca wydzieloną część czytelniczą i Internetowe Centrum Informacji Multimedialnej.
  2. Z biblioteki szkolnej mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły.
  3. Czas pracy biblioteki powinien umożliwiać korzystanie ze zbiorów zarówno w czasie zajęć lekcyjnych jak i po ich zakończeniu. Godziny pracy biblioteki są corocznie dostosowywane do tygodniowego planu zajęć i zatwierdzane przez dyrektora szkoły.
  4. Szczegółowe zadania biblioteki określa osobny regulamin stanowiący załącznik nr 3f statutu.